Apresentação

Geral

Daniel Mazzaro Vilar de Almeida é professor de espanhol, disciplina que lecionou em algumas escolas particulares de Belo Horizonte. É mestre e doutor em Linguística pela Universidade Federal de Minas Gerais. Foi Professor Temporário de Espanhol na Universidade Federal de Viçosa (UFV) (ver Diário Oficial da União AQUI), onde ministrou as disciplinas de Língua Espanhola I (Secretariado Trilíngue) e Fundamentos de Língua Espanhola (Letras), além de orientar os professores bolsistas do CELES (Curso de Extensão em Língua Espanhola). 

Atualmente, é Professor Adjunto I de Língua Espanhola na Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) (ver Diário Oficial da União AQUI e portaria de aceleração da promoção AQUI), onde trabalha, principalmente, com as disciplinas de Língua Espanhola I, II, III, IV, V, VI, VII e VIII, além de outras de Linguística e Ensino de Línguas.

Trabalhou com produção de materiais digitais de espanhol para Ensino Fundamental e Médio para uma editora brasileira e ajudou na elaboração de uma coleção didática para outra editora. Atualmente, está na produção de uma coleção de livros didáticos para o Ensino Médio e 9º ano do Ensino Fundamental. Além disso, ocupa o cargo de Diretor Financeiro  na APEMG (Associação de Professores de Espanhol de Minas Gerais) no mandato 2014-2016 (no mandato 2011-2013 ocupou o cargo de Diretor de Formação e Eventos).

Paralelamente, pesquisa sobre o discurso de/sobre homossexuais tendo como eixo teórico a Análise do Discurso na linha da Semiolinguística, teoria em que se debruçou para a produção da monografia de final de curso (Português Bacharelado) e a partir da qual realizou seus estudos de doutorado. Com isso, também elabora materiais didáticos para o ensino de espanhol que contemplem temas como respeito às diferenças, homofobia e sexualidades.

Formação Acadêmica
  • Doutor em Linguística do Texto e do Discurso – Linha: Análise do Discurso (PosLin/UFMG – 2º/2015)
  • Mestre em Linguística do Texto e do Discurso – Linha: Textualidade e Textualização (PosLin/UFMG – 1º/2011);
  • Bacharel em Português (UFMG – 2º/2008);
  • Licenciado em Português (UFMG – 2º/2006);
  • Licenciado em Espanhol (UFMG – 2º/2005).

Projetos de Pesquisa
  • 2016 – 2017 (em andamento): Realiza o projeto de pesquisa As relações entre gramática e texto no PNLD 2015 entre anos 2015 e 2017, no qual está inserido o Projeto de Extensão Ciclo de Debates: As Relações entre Gramática e Textos nos Livros Didáticos de Língua Espanhola, em parceria com o Prof. Dr. Elias Ribeiro da Silva. Este Ciclo de Debates visa a discutir teorias a respeito do ensino/aprendizagem de gramática de outra língua, especificamente a língua espanhola e estabelecer relações com a produção e análise de livros didáticos produzidos no Brasil e que se destinam ao ensino da língua nas escolas públicas de Ensino Médio do Brasil. O projeto de pesquisa, por outro lado, visa a organizar e orientar os alunos que possuem interesse em realizar Iniciações Científicas (IC) e Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) nesse assunto.
  • 2016 (em andamento): Coordenador do Projeto de Extensão Grupo de Estudos de Alfenas sobre Gênero e Sexualidade na Ótica da Teoria Queer, em parceria com o Prof. Dr. Luis Antônio Groppo e a discente de Ciências Sociais da UNIFAL-MG Brenda Stephany Oliveira. Neste grupo, se reúnem estudantes, professores e outras pessoas da comunidade interna e externa da universidade para discutir sobre gênero e sexualidade a partir da perspectiva da Teoria Queer, com o propósito de lançar novos olhares sobre a temática e buscar o diálogo com sujeitos e coletivos da cidade de Alfenas.
  • 2012 – 2015: Pesquisa em Análise do Discurso na qual incorpora à área o conceito de performatividade e o aplica à análise de relatos de vida e perfis de um site de relacionamento. Este foi o tema de seu doutorado, cujo trabalho final teve como título Performatividades Gays: um estudo na perspectiva brasileira e argentina.
  • 2010: Integrante do projeto Espanhol Multimídia para Brasileiros: Série Didática Eletrônica, durante o qual elaborou a unidade didática sobre Respeito às Diferenças. Este projeto teve apoio do MEC e contou com a coordenação de professores de universidades brasileiras.
  • 2009 a 2011: Pesquisa sobre os conectores/marcadores discursivos (suas funções textuais e suas características sintáticas, semânticas e pragmáticas) durante qual analisou duas expressões ainda não descritas nas gramáticas tradicionais: a de língua portuguesa seja como for e a de língua espanhola sea como fuere. A pesquisa resultou na dissertação de mestrado intitulada “Seja como for” e “sea como fuere”: marcadores discursivos? – uma análise do uso dessas expressões em artigos de opinião brasileiros e argentinos.
  • 2008: Monografia Gosto se discute? – análise de perfis de um site de relacionamento gay na área da Análise do Discurso.
  • 2008: Pesquisador bolsista do Programa Especial da Graduação (PEG) Leitura(s) para a formação do professor de Espanhol/Língua Estrangeira, sob orientação da Professora Dra. Elzimar Goettenauer de Marins Costa.
Outras atuações

* 2016 (em andamento): Coordenador dos professores-bolsistas da área de Linguagens do Cursinho Preparatório para o ENEM da UNIFAL-MG.

* 2016 (em andamento): Coordenador pedagógico do Cursinho Preparatório para o ENEM da UNIFAL-MG.

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